Fonte: Sina Securities
No quinto ano de listagem, a China Oriental Education (00667.hk) deu outro grande passo para longe dos objetivos originais.
Cinco anos atrás, a educação oriental da China se tornou a “primeira parcela do treinamento de habilidades profissionais” em Hong Kong.No nó -chave da listagem em Hong Kong, o prospecto divulgou essa decisão importante -é lançar 1,9 bilhão de yuan e usar 45%dos fundos de listagem para arrecadar fundos para a construção do centro regional.
Atualmente, a primeira fase de Anhui, Sichuan, Shandong e Guizhou Industrial Park foi totalmente concluída e usada em uso. Jiangsu e Jiangxi estão sendo planejados.Centros regionais em todo o país investiram cerca de 3 bilhões de yuans e está planejado investir 2 bilhões de yuan no futuro.
Ao contrário do modelo tradicional de expansão de leasing, o Centro Regional usa sua própria terra para a construção, e o método de integração multi -campus ajudará a irradiar os alunos das áreas circundantes, aumentarão os efeitos da escala, integrarão recursos, economizam custos escolares e aumentarão a escola O nível é atualizado para o Technician College.Ao melhorar a qualidade da corrida escolar, o grupo também pode obter desenvolvimento de alta qualidade.
”Se o desenvolvimento de toda a educação profissional, se você deseja dar um passo no próximo nível, para obter melhor melhoria da qualidade, você deve ter centros regionais”. do Departamento de Investimentos e Aquisição, disse à Educação da Interface que este é o desenvolvimento de longo prazo do grupo.
Da perspectiva do ambiente e das políticas externas, especialmente após o final da epidemia, a área local apóia fortemente o desenvolvimento de indústrias emergentes.O apoio macro das políticas nacionais e as necessidades urgentes do desenvolvimento industrial adicionaram garantias duplas ao pouso dos centros regionais.
Como a direção do desenvolvimento estratégico do grupo, o centro regional desempenha o papel do “líder do piloto”, de modo que a “transportadora de educação profissional” na educação oriental na China está cada vez mais longe.Ao alcançar seu próprio desenvolvimento de alta qualidade, ele explora continuamente o novo modelo de servir o desenvolvimento local e cria talentos qualificados de alto nível para o desenvolvimento de alta qualidade da região.
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Como um projeto estratégico da educação oriental da China, o centro regional auto -construído se tornou a única maneira de o processo de desenvolvimento de grupos.
A razão para o estabelecimento do Centro Regional é que o grupo se desenvolveu após mais de 30 anos. Um para acomodar mais de 3.000 pessoas ao mesmo tempo e atender à conformidade que o campus das condições da escola é extremamente difícil, e uma escola está dividida em vários campus.
Mais importante, o estabelecimento de um centro regional trará uma série de benefícios que podem integrar recursos e economizar o custo das escolas de corrida; Escola correndo e atende às necessidades do país.
De uma perspectiva de custo, antes de implementar a estratégia do centro regional, o grupo percebeu a expansão das lojas de arremesso escolar por leasing, e o aumento das despesas de arrendamento foi sempre uma das partes importantes dos custos operacionais do grupo.O próprio modelo pode ajudar o grupo a responder ao risco de aluguel, evitando a realocação devido ao expiração do arrendamento ou ao aluguel que excede o escopo da empresa.
Ao mesmo tempo, os centros regionais podem desempenhar um efeito cooperativo da economia e custo em grande escala.A fonte de estudantes em uma determinada área através do Centro Regional pode formar um efeito de escala e também pode salvar as despesas duplicadas provocadas pelas tomadas escolares dispersas.
De acordo com o relatório de pesquisa da Minsheng Securities, de acordo com o escopo da radiação dos centros regionais do East East Education e dos estudantes locais, um centro regional maduro deve atingir 150.000 a 20.000 no tamanho da escola. 30.000.
Graças ao efeito da escala, a porcentagem da renda das mudanças nos consumíveis relacionados ao ensino do Centro Regional será um pouco menor do que as tomadas escolares comuns.Depois de entrar no estágio maduro, o efeito de aglomeração é sobreposto aos efeitos da marca, e a dependência da inscrição nas atividades de marketing será reduzida.Sob a vantagem da escala, os centros em cada região podem atingir 55%a 60%, e a taxa de juros líquida pode atingir 20%.
Em relação aos custos e investimentos, como uma empresa privada listada, muitos investidores farão perguntas.Isso afetará o lançamento do lucro atual?
A resposta dada por Hua Jun é negativa.Ele introduziu a educação da interface que a construção do Centro Regional foi realizada em lotes e adotou o modelo de substituição O período posterior, com o aumento do desenvolvimento dos negócios e o aumento dos alunos, eles poderiam adicionar edifícios de ensino e edifícios de dormitório ao editorial.
Em termos de estrutura de ativos, a Hua Jun apontou que a área do centro regional recém -investida representa apenas cerca de 20%da área operacional de todas as escolas do grupo.Não afetará os recursos operacionais originais da empresa e os benefícios econômicos.
Hua Jun admite que o fluxo de caixa operacional é realmente perturbado pela epidemia nos dois anos anteriores, mas também revelou que, desde o ano passado, o fluxo de caixa operacional do grupo se recuperou constantemente para o nível normal antes da epidemia, o que é suficiente para cobrir As atuais necessidades de construção do centro regional.
Do ponto de vista do investimento e retornos de custos, o grupo também contou uma conta e, finalmente, concluiu que espera recuperar todas as despesas de capital em 10 a 15 anos.
Huajun espera que o custo inicial de investimento da construção do centro regional e o custo de arrendamento salvo sejam basicamente alcançados nos três primeiros anos.”Portanto, isso afetará o fluxo de caixa daquele ano, mas não afetou o lucro do ano” ainda foram mais de 2 bilhões de dinheiro no livro do grupo.
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Independentemente das contas econômicas ou do desenvolvimento de macro, o Centro Regional auto -construído é um projeto de benefício imperativo a longo prazo, e a chave é pousar.
Desde que o plano de implementação foi proposto em 2019, o grupo descobriu gradualmente que as três cidades -alvo em Pequim, Xangai e Guangzhou, propostas pelo plano original, eram áreas economicamente desenvolvidas, com falta de recursos terrestres em grande escala e alto custos de terra.Especialmente em Pequim, considerando a solução populacional, muitas instituições e universidades educacionais se mudaram para a área fora da cidade principal.
Após a listagem, o grupo ajustou rapidamente sua estratégia e ancorou esses dois pontos -chave na escolha do centro regional: primeiro, deve ser a população e a fonte da fonte, e o número de estudantes em que o grupo está localizado excede 10.000.Segundo, o governo local tem um objetivo claro do desenvolvimento da educação profissional e fornece uma série de apoio ao suporte de políticas de apoio.
A sede da Anhui Hefei é o primeiro centro regional construído pelo grupo.Hua Jun lembrou que, quando a terra era em 2008, essa terra ainda era uma terras agrícolas áridas.Hoje, a área em que a sede está localizada se transformou em um cluster de educação profissional que pode acomodar quase 30 faculdades públicas, privadas secundárias e facacionais vocacionais, e é conhecida como a cidade de educação profissional de Hefei.
”Xinhua foi o primeiro a” abrir “nesta terra. A área de construção da primeira fase do projeto atingiu 110.000 metros quadrados e foi anunciada em menos de 10 meses”. “Xinhua velocidade.No final de 2023, o número de estudantes do Centro Regional de Anhui excedeu 30.000.
Então era o centro de Jinan, Shandong.Primeiro, Shandong é uma grande província de educação profissional. Sistema de Educação Vocacional.A segunda é que as fontes totais da Educação Oriental da China de três faculdades e universidades em Shandong excederam 10.000 fontes e elas já têm pré -requisitos para o estabelecimento de centros regionais.
Sichuan Chengdu é uma fonte concentrada na área sudoeste da Educação Oriental da China e se torna o terceiro centro da zona.
Para promover a construção de transportadores de cultivo de talentos altos de Sichuan, a Educação Oriental da China também se tornou a espinha dorsal do “Sichuan Sichuan” da construção de projetos. Artesãos e Exército Industrial de alta qualidade.Os três principais projetos de “Sichuan Sichuan”, que lançados desta vez, promoverão inevitavelmente a participação na aprovação do trabalho profissional de capacitação para participar da forte cadeia do círculo industrial e do desenvolvimento econômico de alta qualidade.
O Centro Regional do Landing também inclui Guiyang e Zhengzhou, Guiyang e Henan.
Em termos de layout estratégico do Centro Regional, as operações do grupo em vários lugares seguem certos princípios básicos e também desenvolverão desenvolvimento diferenciado de acordo com as condições locais.
Tomando Shandong como exemplo, a Educação Oriental da China obteve duas licenças de duas escolas técnicas na área local.
A área de Chengdu tem sua particularidade.A faculdade de técnica precisa realizar um modelo de ensino multi -profissional e paralelo.
Além das cinco principais províncias de inscrição acima, Nanjing e Nanchang, Nanjing e Jiangxi em Jiangsu também se tornaram parte do primeiro lote de planejamento do centro regional.O Plano de Educação Oriental da China concluirá a construção e o desembarque do projeto nos próximos dois anos, e espera -se que seja colocado em uso até 2026.
”A estratégia do grupo se concentrará em melhorar a qualidade e a reputação da marca dos sete centros regionais existentes para garantir o desenvolvimento sustentável de vários centros regionais. Depois de atingir esse objetivo, considere se deve continuar expandindo o novo centro regional no futuro” Jun disse.
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Do ponto de vista do nível escolar, o centro regional auto -construído ainda é uma medida essencial para melhorar a qualidade da corrida escolar e alcançar o desenvolvimento de alta qualidade da educação profissional.
A construção de um centro de ensino regional em grande escala concentrará as várias marcas de cursos do grupo, que são mais completas na equipe de professores, instalações de ensino e diversidade de cursos, que ajudarão a cultivar talentos compostos.
Tomando o negócio de culinária como exemplo, os alunos empresariais não apenas precisam aprender técnicas de culinária, mas também devem ser proficientes em conhecimento, incluindo as plataformas operacionais de takeaway e a promoção de negócios.O Centro Regional abrangente pode atender às habilidades de talento do mercado e aumentar a taxa de emprego e empreendedorismo dos alunos.
O investimento da Educação Oriental da China no ensino de instalações de hardware e investimento em fundos não é suportada.A Interface Education notou anteriormente que o grupo atualizava regularmente o equipamento de hardware de ensino, o software etc. Ao visitar a sede da sede da Anhui e do centro de Chengdu Center of China East Education offline, e também estabeleceu um fundo especial, usado principalmente para treinamento de competição para competição .
Na segunda competição nacional de habilidades vocacionais realizada no ano passado, Yang Xiaojian, o novo Educação Culinária Oriental, conquistou o primeiro lugar no projeto de culinária (comida ocidental).A competição é as especificações mais altas da China, os projetos mais competitivos, a maior competição, a maior escala, o mais alto nível de habilidades e a competição nacional de habilidades profissionais mais influentes. competição na China.
No processo de participação contínua, a construção da equipe de habilidades de educação oriental chinesa e a força da corrida escolar também foram totalmente demonstradas, o que foi reconhecido no setor. .
Por um lado, muitos professores de grupo receberam convites do Comitê Organizador do Concurso Nacional de Habilidades Vocacionais para ser o árbitro. e foram selecionados como a base de treinamento da equipe da China no concurso de habilidades mundiais.
De acordo com o professor Omã, a escola estabeleceu uma equipe de ensino de alto nível e P&D, incluindo especialistas em think tanks de talentos altos, membros do campeonato mundial e artistas americanos mundiais da França, Itália, Japão, etc.
A escola atribui grande importância ao treinamento prático fora da sala de aula e criou cenas realistas simuladas, como a “Base de treinamento padrão da competição de habilidades mundiais”, “International Large -Scale Catwalk”, “Ohmana High -End Fashion and Beauty Salon” Para os alunos cultivam talentos altos da indústria de beleza de moda de alta adaptabilidade.
Outro nível de escolas de alta qualidade se reflete na melhoria do nível escolar para atender às necessidades do país.
O estado das escolas escolares da escola é dividido em três categorias de baixa a alta, que são escolas técnicas, escolas técnicas e faculdades técnicas.De acordo com o “Plano de Implementação para o Projeto Equal de Escolas Vocacionais cumprir os padrões”, de acordo com os cinco departamentos, como o Ministério da Educação, as licenças acadêmicas de nível superior têm requisitos mais altos para indicadores de monitoramento importantes, como a área de ocupação do campus, construção, construção área, professores e equipamentos e instalações.
Hua Jun acredita que o grupo pode declarar um nível mais alto de qualificações acadêmicas através do Centro Regional e se tornar um trampolim para a faculdade técnica de lances.Isso pode expandir o grupo de estudantes, aumentar a atratividade para os graduados do ensino médio, ao mesmo tempo estender o sistema acadêmico, reduzir custos e aliviar a pressão causada pela redução de penhascos da população e desaceleração econômica.
”O núcleo é o problema do bolo chamado pelo declínio nos dividendos da população”. Alguns deles.
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A educação oriental da China gasta forte energia para construir um centro regional e é essencialmente para o emprego.
Na escola de Chengdu Omega, há um bolo de fondant gigante com uma área de cerca de trinta ou quarenta metros quadrados com o tema de “Gelo e neve”.O professor Omeich disse à Educação da Interface que, de acordo com as estimativas de preços de mercado, vale mais de um milhão de yuans.
Este é um presente de graduação único para a escola no momento da formatura.Todas as flores no bolo foram feitas de 44 alunos.Além das flores artesanais, este trabalho de modelagem “castelo” também é concluído de forma independente por esses alunos.
Todos os produtos Omeica são divididos em duas categorias, um são produtos clássicos e um é o produto dirigido por mercado, ou seja, existe essa direção no mercado, mas ainda não se tornou popular.Por exemplo, dois anos antes do mercado de pães populares, no curso de Chengdu Omegi, o pão europeu e o pão baixo e o pão de baixo gordura foram aumentados.
”Depois de se formar, o aluno acaba de se encontrar no mercado”.
Existem também alguns alunos que optam por iniciar um negócio após a graduação.Entre os excelentes estudantes de pós -graduação exibidos por Omechi, o “qiuhe Baking” fundado por Liu Jieqiu abriu nove filiais, com um lucro anual de 420.000 yuan.
Não apenas Emich, Omann e novos graduados em culinária oriental também são “perfumados” no mercado de trabalho.
De acordo com a pessoa relevante responsável, na aula de orientação de cooperação em oman, o salário mensal dos graduados deve contratar o penteado de 6000-7500/mês, o longo salário mensal das lojas de reserva atinge 8000-10.000 yuan e o mês O salário dos gerentes seniores é de 12.000 -1,5.5 WAN/mês.Em março deste ano, o relatório financeiro de 2023 divulgado pela Eastern Education na China mostrou que a taxa de emprego de graduados em Omann era tão alta quanto 95,7%.
Mais importante, a estratégia dos centros do centro regional está alinhada com uma série de principais orientações políticas, como educação profissional e qualidade e excelente educação profissional.
O “Plano de Implementação para o Projeto de Escolas Profissionais para Condições da Metropolitânia” emitido pelo Ministério da Educação e outros cinco departamentos mencionou que todas as localidades deveriam coordenar os recursos regionais de educação profissional, combinar necessidades regionais de desenvolvimento econômico e social e adotar fusões, execução de grupos que executam escolas , rescisão de escolas, etc. Para otimizar o layout das escolas profissionais para determinar razoavelmente a escala de matrícula.
O governo tem grandes esperanças de educação profissional e esclarece sua posição estratégica na promoção do desenvolvimento da indústria local.A educação vocacional é considerada um vínculo essencial para a construção de uma cadeia de suprimentos de talentos estáveis, e espera -se que crie grandes benefícios no processo de promoção de investimentos e projetos industriais no futuro.
”O governo é muito claro sobre a promoção da educação profissional em indústrias emergentes, especialmente na ligação de construir uma cadeia de suprimentos de talentos”. Escolas, mas também valores que podemos fazer isso para a área local.
Ele ressaltou que as instituições de educação profissional podem atrair dezenas de milhares de estudantes para se estabelecer em um curto período de tempo com suas grandes capacidades de corrida escolares em escala, formando um efeito de aglomeração significativo e aumentando efetivamente a economia local e o mercado de consumidores.As escolas profissionais representadas pela educação oriental na China não apenas se tornam pontos de crescimento econômico local, mas também injeta tendões fortes no desenvolvimento de longo prazo das indústrias locais através do treinamento e reservas de talentos de habilidades.
A Hua Jun disse que o grupo produzirá talentos de habilidades industriais em grande escala para ajustar flexivelmente a estrutura do currículo de acordo com as características da indústria local, construir a inovação coordenada da Escola e Anterprise e personalizar o cultivo de talentos altos para ajudar o desenvolvimento da empresa.
Pegue o acordo de Byd como exemplo: “O governo municipal nos encontrou pela primeira vez, pedindo -nos para garantir o fornecimento de talentos orientados para a habilidade em Hefei Byd”.
Além disso, o Wantong também personalizou os talentos de treinamento em uma profunda etapa cooperação com empresas bem conhecidas como Chery e Weilai Automobile.
”As empresas estão dispostas a compartilhar a tecnologia avançada o mais rápido possível, e os engenheiros participam diretamente do desenvolvimento de recursos de ensino” Curso para garantir o cultivo de talentos de habilidades que atendem à demanda do mercado e às necessidades específicas das empresas.
Graças ao modelo de cooperação e treinamento de talentos personalizados com empresas, mesmo durante a epidemia, a educação oriental da China ainda pode manter uma alta taxa de emprego de cerca de 95%.
No final deste ano, Lan Yuquan, que está prestes a se formar, também enfrentará o emprego ou estudos adicionais.
Para o futuro, seu plano de curto prazo é se concentrar no auto -melhoramento e na consolidação das habilidades existentes e espera continuar a melhorar a capacidade profissional e o nível técnico participando de mais competições.
Como uma ponte entre tecnologia de conexão e talentos, a indústria de treinamento de habilidades profissionais não apenas apóia e promove o desenvolvimento da economia digital, mas também promove a transformação digital de empresas e toda a sociedade.O período de oportunidade estratégica de educação profissional chegou, e as empresas na pista enfrentarão enormes oportunidades da indústria e potencial de desenvolvimento.
