【Convidado de diálogo】
Zou Liank Representante do Congresso Popular Nacional, Secretário do Grupo Partido do Departamento Provincial de Educação de Guizhou e Diretor do Departamento de Educação
Todos os Han Yan Representante do Congresso Popular Nacional, Secretário do Comitê do Partido e Presidente da Guangdong Experimental Middle School
Xie ultrapassar Representante do Congresso Popular Nacional, Secretário do Ramo do Partido e Presidente do Décimo Primeiro Grupo de Educação da Cidade Shizuishan, Ningxia Hui Região Autônoma
Ni Minjing Membro do Comitê Nacional da Conferência Consultiva Política do Povo Chinês, diretor do Museu de Ciência e Tecnologia de Xangai
O secretário geral da liderança suprema apontou: “A digitalização da educação é um importante avanço na nova faixa do meu país e uma nova vantagem no desenvolvimento da educação”. Sobre o tema do sustento do povo e do Ministro da Educação.A revista “People’s Education” convidou alguns membros das duas associações nacionais para discutir tópicos quentes durante as duas sessões, como educação digital, educação digital, inteligência artificial e educação.
Em um entendimento aprofundado do layout de ação estratégica digital da educação nacional
“Educação das pessoas”OA digitalização da educação é um tópico quente de educação nas duas associações nacionais este ano.Como devemos entender a transformação digital da educação no layout estratégico nacional?Como o ensino fundamental e médio deve ser ancorado e integrado à China digital e no layout estratégico digital da educação?
Todos os Han YanOA transformação digital da educação é avançada do design de nível superior da estrutura de construção da China Digital para os sistemas de implementação específicos, como a implementação específica.A fim de ancorar e integrar o layout estratégico da China digital e a digitalização da educação, sob a premissa de considerar totalmente as diferenças regionais nas escolas primárias e secundárias, a educação escolar primária e secundária deve formular planejamento específico do desenvolvimento, fortalecer a construção de infraestrutura, cultivar educação digital talentos, inovar modelos educacionais, fortalecer a construção de recursos e fortalecer a avaliação da educação digital e fortalecer a cooperação em escolas e a participação social para melhorar de maneira abrangente a qualidade e o nível da educação digital.
Zou LiankONo contexto do planejamento de promover a digitalização, nos últimos anos, a província de Guizhou prestou atenção e realizou os seguintes aspectos: consolidando ainda mais o ambiente básico da informatização das escolas primárias e secundárias, concluiu de forma abrangente a construção do projeto “três link” Metas e Tarefas de Informatização da Educação; Recursos de qualidade, promova a interconexão das plataformas nacionais, provinciais e municipais (estados) gradualmente; Condições para os professores regionais e escolares inovarem ousadamente o modelo de aplicativos e explorar ativamente a mudança dos modelos de educação e ensino no contexto da digitalização.
“Educação das pessoas”OQuais aspectos você presta mais atenção à recente operação estratégica da digitalização da educação?
Zou LiankOTomamos o uso da plataforma de educação inteligente da escola primária e secundária nacional como a principal tarefa de implementar a estratégia digital da educação nacional e o forte apoio ao desenvolvimento de alta qualidade da educação básica em áreas remotas e ruins e acelerar a formação do Nacional, Provincial, Municipal (Estado) e Condados (Cidades) (cidades (cidades) (cidades), distrito), o sistema de trabalho de cinco níveis da escola, promove a formação de aplicativos de plataforma para formar uma força conjunta.
Ni MinjingORecentemente, prestamos mais atenção à tendência de desenvolvimento da inteligência artificial.Se nosso país aproveitar essa oportunidade, desenvolve vigorosamente a educação digital e realiza a transformação digital da educação, nossa educação pode estar ultrapassando.Somente pela educação líder pode os talentos liderarem a liderança.
Todos os Han YanOComo educador de primeira e secundária, estou prestando atenção ao estabelecimento da construção inteligente do campus, a integração e a aplicação de recursos de ensino digital, o estabelecimento de avaliação digital e mecanismo de feedback, treinamento de alfabetização da informação do aluno e treinamento de habilidade digital para professores.Para a inteligência artificial, estou mais preocupado em como cultivar estudantes na era da inteligência artificial.Como educador, deixe os alunos entenderem que o papel da inteligência artificial deve estar “capacitando você” em vez de “substituí -lo”.
“Educação das pessoas”OA implantação nacional de coordenação e a promoção da ação estratégica da educação digital em profundidade, a construção e aplicação da plataforma nacional de serviço público de educação inteligente continuou a avançar, e o Data Center National Education Digital foi lançado.Como podemos entender profundamente os principais elementos da digitalização de plataformas, dados, recursos, alfabetização e outras educação?
Ni MinjingOA lógica das plataformas digitais educacionais, dados, recursos e alfabetização é que, antes de tudo, é necessária a plataforma de aprendizado digital da arquitetura geral para gerar dados sobre a plataforma de aprendizado e gerar recursos para a mineração de dados.Se não houver plataforma ou uso, não haverá suporte de dados nem conversão de recursos.No contexto da inteligência artificial, a educação digital deve ser construída juntas.
Deve -se enfatizar que a construção e a melhoria dos principais elementos de plataformas, dados, recursos e alfabetização não podem ser alcançados apenas pelo departamento de educação, e as empresas de informação precisam ser suportadas, mas o departamento de educação da plataforma e dados deve ter a iniciativa.Para cultivar vários talentos de mineração de dados educacionais e, em seguida, através desses talentos transfronteiriços de educação e tecnologia, formam gradualmente os principais dados das disciplinas e encontre as características básicas e as leis dos estudantes de grandes grupos para aprender.
Todos os Han YanOA plataforma é a infraestrutura da educação digital.
Zou LiankOO trabalho digital educacional deve se concentrar nos pontos -chave e na chave da agregação.O Guizhou planejou um novo padrão de trabalho digital do planejamento “Five Systems”: focando em aplicativos de recursos como o corpo principal, focando na criação de um sistema de aplicativos integrados para a plataforma; focando em eventos de treinamento, foco na construção de alfabetização digital, melhore o sistema;
Inove o caminho de transformação digital de educação e ensino em escolas primárias e secundárias
“Educação das pessoas”:Na prática de transformação digital da educação, que trabalho é necessário para se concentrar nos níveis atuais de ensino fundamental e médio?
Zou LiankODa perspectiva das áreas da transformação digital da educação e da prática das escolas primárias e secundárias, nos últimos anos, Guizhou continuou a promover a “coleta” do sistema de informação educacional e promover solidamente a aplicação da primária e secundária nacional Plataforma de educação inteligente da escola.
Xue ChaoOAtualmente, a Ningxia está implementando a ação estratégica da digitalização da educação e explora ativamente o novo ambiente, novos recursos, novas plataformas, novos modelos e novas avaliações de digitalização educacional e promove a transformação digital educacional, a atualização inteligente e a inovação de integração.Algumas áreas e escolas concentram -se na exploração da prática “Inteligência Artificial+Educação”, como uma avaliação precisa do ensino da sala de aula sob a realização de Big Data Drive; e transformação refinada;
Todos os Han YanOAlém do que mencionei anteriormente, as escolas primárias e secundárias também promoverão o trabalho da construção de infraestrutura, a inovação de modelos de ensino, a proteção de segurança de dados etc. Esta é uma engenharia do sistema que requer a promoção do ano a ano.Por exemplo, nossa escola formulou o planejamento de nível superior da construção do campus inteligente e estabeleceu um centro de desenvolvimento de informações para permitir que todos os professores e alunos participem da pesquisa sobre a construção da construção do campus inteligente.
“Educação das pessoas”ONa prática de educação e gestão e gestão de escolas primárias e secundárias, como usar a digitalização da educação para melhorar a qualidade da educação e do ensino?Como a tecnologia digital pode ajudar as escolas a gerenciar qualidade e eficiência?Quais são as experiências bem -sucedidas, a exploração da inovação ou as opiniões e as sugestões?
Zou LiankOPreste atenção à integração e melhoria de elementos -chave, como plataformas, recursos e dados em todo o processo de educação e ensino.
Em termos de construção da plataforma, focamos na extensa interconexão.Os esforços para conectar os dados das plataformas da cidade (estado) à plataforma de serviço público da educação provincial e se esforçam ativamente para interconexão com a plataforma de educação inteligente das escolas primárias e secundárias nacionais.
Em termos de recursos, prestamos atenção ao compartilhamento de recursos de alta qualidade.Dê um jogo ao papel da equipe de especialistas em aplicações da plataforma nacional para ajudar as escolas primárias e secundárias das Montanhas Bianyuan a integrar efetivamente os recursos de educação digital no ensino da sala de aula.
Em termos de aplicação de dados, prestamos atenção ao compartilhamento de segurança dos dados da educação.Formule mais de 20 sistemas de gerenciamento de informações, incluindo gerenciamento de segurança de dados do sistema de informações e gerenciamento de operação e manutenção do sistema de informações de dados, publique e compartilhe recursos de dados na plataforma de troca de compartilhamento de dados provinciais e aumente o papel dos serviços de dados educacionais.
Ni MinjingOO processo de digitalização da escola realmente tem três direções: a primeira direção é a construção do ambiente digital da escola, como controle de temperatura, controle de luz, detecção de dióxido de carbono da sala de aula, o uso da cantina de robôs de cozinha, robôs de lavagem de louça, varredura Robôs, etc. O ambiente digital é benéfico para beneficiar os alunos entendem e se integram ao mundo digital; Retratos digitais de crescimento dos alunos, etc.; A terceira direção é o aprendizado da própria tecnologia digital.
A tecnologia digital é na verdade o conceito de cérebro digital da escola em termos de ajudar a governança de escolas primárias e secundárias.As escolas primárias e secundárias geralmente têm uma pequena escala.Ao projetar bases digitais na área, ela deve ser considerada as necessidades básicas da operação do corpo celular da escola para fornecer ferramentas para a escola independente da escola, gerenciamento eficiente e tomada de decisão.O núcleo do cérebro digital da escola está na Tecnologia da Internet das Coisas e da Tecnologia de Automação, ou seja, o campus precisa de um grande número de equipamentos de detecção e equipamentos de automação.Esses dados são coletados e resumidos automaticamente para formar um kanban digital, que pode estabelecer aviso prévio para apoiar gerentes e várias posições.Por exemplo, agora é mais comumente usado na catering do catering da catering.
Todos os Han YanOAtualmente, todas as escolas primárias e secundárias estão a caminho de praticar a transformação digital da educação.
Primeiro, entenda o potencial e as limitações do empoderamento digital e mantenha o valor central da governança e do ensino tradicionais.A tecnologia digital (como análise de big data, inteligência artificial etc.) pode realmente capacitar a governança e o ensino escolares para aumentar a eficiência, mas a educação é um campo de alta dependência da interação entre as pessoas e as pessoas. Cuidado.
Segundo, concentre -se no treinamento e orientação dos professores e promova gradualmente a transformação digital.Os professores são uma força importante para a transformação digital.Ao mesmo tempo, também devemos estar cientes de que a transformação digital é um processo de longo prazo, e as escolas devem formular planos de ação apropriados de acordo com a situação real.
Terceiro, continue avaliando e ajustando, concentre -se na segurança de dados e proteção à privacidade.A transformação digital é um projeto sistemático. para a situação real.Além disso, para garantir o progresso suave da transformação digital, a escola deve estabelecer um sistema de gerenciamento de dados para evitar vazamentos e abusos de dados e garantir a segurança de alunos e professores.
“Educação das pessoas”OO que você acha dos professores de escolas primárias e secundárias em desenvolvimento profissional e aplicação técnica, que apoio e treinamento específicos ou que exploração prática e experiência bem -sucedida?
Zou LiankOTomamos a melhoria da alfabetização digital dos professores como o trabalho básico para promover a ação estratégica da educação nacional.Principalmente, através das duas maneiras de concorrência e treinamento, adotamos várias formas, como “centralizadas, rede, entrega” e o desenvolvimento das competições de habilidades dos professores para melhorar gradualmente a alfabetização digital dos professores de educação básica.O primeiro é promover a melhoria com “treinamento”.Estabeleça um sistema de currículo de treinamento para a melhoria da alfabetização digital dos professores de escolas primárias e secundárias, crie uma série de professores de educação básica, as salas de aula aprimoradas, construem quatro níveis de sistema de treinamento para “provincial, municipal (estado), condado (cidade, distrito) e a habilidade de alfabetização digital do professor das escolas.O segundo é promover a melhoria com a “competição”.Continue organizando e implementando eventos orientados para aplicativos, como aplicação de micro -classe de professores de escolas primárias e secundárias, a aplicação de popularização do espaço de aprendizagem on -line nas escolas primárias e secundárias e aprimoramento dos professores e da alfabetização da informação dos alunos.
Xue ChaoOAtravés da inteligência artificial, promovemos a exploração prática da exploração prática da pesquisa e treinamento, da qualidade do ensino e da avaliação da melhoria de energia e promovemos a reformulação do papel dos professores, formando um novo paradigma para o desenvolvimento de professores habilitados para inteligência artificial com a inteligência artificial integrada “Professores -Machine -Student -Student”.Construir o sistema de suporte técnico de “Cloud -net -Digital -Duan -border” apoiou fortemente a prática de desenvolvimento e inovação profissional de professores com quatro níveis de professores com níveis de nível quatro de distritos, condados e condados.A construção do Centro de Treinamento Inteligente Professor promoveu o treinamento inteligente, o ensino preciso e o desenvolvimento personalizado dos professores.Na operação de informatização de aprimoramento, os professores melhoraram bastante a capacidade do ensino de informatização dos professores.
Ni MinjingOCom o desenvolvimento da tecnologia digital, o limite para a tecnologia de aplicativos continua a diminuir.É necessário realizar o treinamento sobre características e leis da educação digital para professores nas escolas primárias e secundárias.
Recontando a educação e o aprendizado da era da inteligência artificial
“Educação das pessoas”O“Inteligência artificial e educação” durante as duas sessões nacionais é um tópico quente.Recentemente, o Openai lançou o primeiro modelo de vídeo de inteligência artificial “Sora”, que despertou uma preocupação generalizada na sociedade.O desenvolvimento do desenvolvimento tecnológico está mudando.Quais são os riscos e desafios potenciais da inteligência artificial na educação, especialmente na educação, especialmente no ensino de ensino fundamental e médio, e como eles devem evitá -la e resolvê -la?
Ni MinjingOA inteligência artificial é favorável em outros campos, porque pode representar a produtividade avançada e capacitar todas as esferas da vida.Em princípio, é obrigado a capacitar a indústria educacional.No entanto, é mais desafiador para a indústria educacional. Educação escolar O maior risco e desafio.Como a tecnologia digital está ficando cada vez mais forte, é provável que tenha um impacto na ética educacional. .
Eu acho que a lógica subjacente da própria tecnologia SORA ainda é a evolução do aprendizado de máquina, que é apenas o começo.Independentemente do chatgpt ou Sora, ele obviamente mudará a educação.Tomando Sora como exemplo, ele tem um bom “entendimento” do mundo físico. transformado em um teste do problema.Tomando o Chatgpt como exemplo, ele tem um bom julgamento sobre a capacidade da linguagem humana, para que você possa julgar a capacidade de pensar da criança com o diálogo efetivo dos alunos através do diálogo efetivo de estudantes como o ChatGPT.Tais aplicações podem ser a direção geral da transformação da educação.
Zou LiankOOs dados capacitam o desenvolvimento da inteligência artificial.Prestamos atenção especial à garantia de segurança do sistema educacional e promovemos o nível de classificação de dados. Classificação, promova o aplicativo de inovação classificada de classificação de dados.
“Educação das pessoas”ORecentemente, o Ministério da Educação anunciou a lista de bases de educação de inteligência artificial de 184 escolas primárias e secundárias. inteligência artificial?
Todos os Han YanONossa escola também foi selecionada como uma lista de bases de educação de inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias.
As “quatro dimensões” determinam o grau de educação e dividem os objetivos de educação de inteligência artificial em quatro dimensões educando.São eles: consciência da inteligência artificial, apontando para a sensibilidade e compreensão da tecnologia de inteligência artificial; Ponto para estabelecer um senso de responsabilidade para se adaptar ao desenvolvimento da sociedade inteligente.
As “três camadas” refinam o nível do curso, incluindo três níveis: cursos básicos, cursos de escalabilidade e cursos especializados.Os cursos básicos são as necessidades de cursos obrigatórios e cursos obrigatórios para cursos compulsórios e compulsórios e cursos obrigatórios seletivos para combinar as necessidades da educação artificial de inteligência Os cursos são vários cursos de competição de inteligência artificial, posicionando a especialidade, atendem às necessidades dos principais talentos inovadores.
Ni MinjingOA inteligência artificial apoiada pelo forte poder de computação e algoritmos excederá em muito os seres humanos na capacidade de aprendizado, escopo de aprendizado e aprendizado.A aprendizagem humana pode entrar no estágio de super aprendizado.
Primeiro de tudo, redefine o conhecimento, do conhecimento ao conhecimento e ao conhecimento.O conhecimento do estágio de super aprendizado é um verbo.
Segundo, redefinir o aprendizado, de ferramentas para o instinto.O futuro da inteligência artificial definitivamente substituirá todas as ocupações humanas para fins de ferramentas.
Finalmente, redefina a criação, da criação de coisas à experiência criativa.O músico alemão Claude Studman apontou que o núcleo da educação musical é a criação, não o ensino.De fato, há três criações na música.A criação humana de música, filmes, software, arquitetura e outras coisas é o principal campo da criação humana no passado, mas a geração de inteligência artificial se tornará cada vez mais poderosa nessas áreas.O valor dos seres humanos será iluminado na terceira criação.A educação em inteligência artificial deve destacar as pessoas, não as máquinas, este é o ponto de partida da inteligência artificial capacitando a educação.(Repórter de “Educação Popular” Xingxing.
“Educação das pessoas”2024Ano6Esperar
